Hola, bonita tarde, ya publique el cuento, escribe pregunta-respuesta en hija de maquina.
Disfraza el número 55, recuerda que los tres mejores disfraces de 3°A y 3°B serán presentados en los honores.
Recuerda contestar las preguntas en el cuaderno de Durango, hazlo con lápiz el lunes leemos las preguntas y corregimos.
El lunes te presentas con tu uniforme de GALA, bien, eso es todo, que tengas un muy buen fin de semana, se obediente, se feliz. T:Q:T:P:A
viernes, 28 de febrero de 2014
Arañas buscando casa
El largo curso en la escuela de arañas había terminado. Por fin las jóvenes arañas estaban listas para salir en busca de su nuevo hogar.
Mientras preparaban la expedición, los maestros repetían la norma básica una y otra vez:
- Buscar una familia con ambiente de igualdad. Recordar, son familias más felices, y si no los atrapan tendran muchas más posibilidades de salir vivas.
El grupo de arañas pronto encontró una primera casa. Ñaki, una de las mejores alumnas, confirmó enseguida de qué tipo se trataba: era una familia “papá al sofá, mamá a la cocina” de auténtico manual, la más peligrosa de todas. Como era de esperar, la mamá y las chicas hacían casi todas las cosas, y cuando se les ocurrió pedir ayuda, los chicos se negaron a hacer nada que fuera “cosas de chicas”. ¡Y para ellos todo era cosa de chicas! Ñaki lo tenía claro, esa era la prueba definitiva de la falta de igualdad y de cariño. Si la atrapaban en aquella casa, le esperaría lo peor.
Siguiendo su viaje encontraron una familia distinta, donde chicos y chicas hacían todas las tareas. Las repartían con tanta exactitud, que no parecía haber mejor prueba de igualdad. “Hoy te toca a ti, mañana me toca a mí”, “Aquí, nadie es esclavo de nadie, yo hago lo mío, tú haces lo tuyo” decían. Pero Ñaki no quiso precipitarse, y siguió observando a tan igualísima familia. Le preocupaba la falta de alegría que observaba, pues se suponía que una familia con tanta igualdad debía ser muy feliz. Pero como todos hacían de todo, todos dedicaban mucho tiempo a tareas que no les gustaban, y de ahí su falta de alegría. Así que, aunque algunas arañas se quedaron allí, Ñaki decidió seguir buscando. Y acertó, porque aquella familia tan preocupada por repartir todo tan exactamente no pudo mantener un equilibrio tan perfecto durante mucho tiempo. Y así, olvidando por qué vivían juntos, terminaron repartiendo también la casa entre grandes disputas, y no se salvó ni una sola de las arañas que se habían quedado.
No tardó Ñaki en encontrar otra familia con aspecto alegre y feliz. A primera vista, no parecían vivir mucho la igualdad. Cada uno hacía tareas muy distintas, e incluso las chicas hacían muchas de las cosas que había visto en aquella primera familia tan peligrosa. Pero la alegría que se notaba en el ambiente animó a la araña a seguir investigando. Entonces descubrió que en esa familia había una igualdad especial. Aunque cada uno hacía tareas distintas, parecía que habían elegido sus favoritas y habían repartido las que menos les gustaban según sus preferencias. Pero sobre todo, lo que hacía única esa familia, era que daba igual si chicos o chicas pedían ayuda, cualquiera de ellos acudía siempre con una sonrisa. Y cuando finalmente, en lugar de “tareas de chicos o chicas”, o “tareas tuyas o mías”, escuchó “aquí las tareas son de todos”, se convenció de que aquella era la casa ideal para vivir.
1.-Al terminar el curso, ¿Qué debían hacer las arañas?
2.-¿Cómo era la primera familia que visitaron las arañas?
3.-¿Cómo era la tercer familia a la que visitaron las arañas?
4.-¿Por qué decidió buscar una tercer familia Ñaki?
5.-¿Cómo era la tercer familia donde llego Ñaki?
6.-¿Que piensas del cuento?
Mientras preparaban la expedición, los maestros repetían la norma básica una y otra vez:
- Buscar una familia con ambiente de igualdad. Recordar, son familias más felices, y si no los atrapan tendran muchas más posibilidades de salir vivas.
El grupo de arañas pronto encontró una primera casa. Ñaki, una de las mejores alumnas, confirmó enseguida de qué tipo se trataba: era una familia “papá al sofá, mamá a la cocina” de auténtico manual, la más peligrosa de todas. Como era de esperar, la mamá y las chicas hacían casi todas las cosas, y cuando se les ocurrió pedir ayuda, los chicos se negaron a hacer nada que fuera “cosas de chicas”. ¡Y para ellos todo era cosa de chicas! Ñaki lo tenía claro, esa era la prueba definitiva de la falta de igualdad y de cariño. Si la atrapaban en aquella casa, le esperaría lo peor.
Siguiendo su viaje encontraron una familia distinta, donde chicos y chicas hacían todas las tareas. Las repartían con tanta exactitud, que no parecía haber mejor prueba de igualdad. “Hoy te toca a ti, mañana me toca a mí”, “Aquí, nadie es esclavo de nadie, yo hago lo mío, tú haces lo tuyo” decían. Pero Ñaki no quiso precipitarse, y siguió observando a tan igualísima familia. Le preocupaba la falta de alegría que observaba, pues se suponía que una familia con tanta igualdad debía ser muy feliz. Pero como todos hacían de todo, todos dedicaban mucho tiempo a tareas que no les gustaban, y de ahí su falta de alegría. Así que, aunque algunas arañas se quedaron allí, Ñaki decidió seguir buscando. Y acertó, porque aquella familia tan preocupada por repartir todo tan exactamente no pudo mantener un equilibrio tan perfecto durante mucho tiempo. Y así, olvidando por qué vivían juntos, terminaron repartiendo también la casa entre grandes disputas, y no se salvó ni una sola de las arañas que se habían quedado.
No tardó Ñaki en encontrar otra familia con aspecto alegre y feliz. A primera vista, no parecían vivir mucho la igualdad. Cada uno hacía tareas muy distintas, e incluso las chicas hacían muchas de las cosas que había visto en aquella primera familia tan peligrosa. Pero la alegría que se notaba en el ambiente animó a la araña a seguir investigando. Entonces descubrió que en esa familia había una igualdad especial. Aunque cada uno hacía tareas distintas, parecía que habían elegido sus favoritas y habían repartido las que menos les gustaban según sus preferencias. Pero sobre todo, lo que hacía única esa familia, era que daba igual si chicos o chicas pedían ayuda, cualquiera de ellos acudía siempre con una sonrisa. Y cuando finalmente, en lugar de “tareas de chicos o chicas”, o “tareas tuyas o mías”, escuchó “aquí las tareas son de todos”, se convenció de que aquella era la casa ideal para vivir.
1.-Al terminar el curso, ¿Qué debían hacer las arañas?
2.-¿Cómo era la primera familia que visitaron las arañas?
3.-¿Cómo era la tercer familia a la que visitaron las arañas?
4.-¿Por qué decidió buscar una tercer familia Ñaki?
5.-¿Cómo era la tercer familia donde llego Ñaki?
6.-¿Que piensas del cuento?
viernes, 21 de febrero de 2014
Trabajo en casa de fin de semana
Hola, publique el cuento, recuerda que es en hoja de maquina con pregunta-respuesta, el trabajo de matemáticas es en el cuaderno, colorea los rectángulos el color tu lo decides, resuelve el ejercicios matemático, vivencias y dibujo de la semana.
Disfraza el número 25, los tres mejores disfraces de cada sección se les reconocerá en los honores, ¡¡Esfuérzate!! hazlo en hoja de maquina o de cuaderno pero bien presentable.
Preséntate el lunes con tu uniforme de GALA, el lunes trabajaremos con una lamina de las banderas de México, que no se te olvide ;)
Bien eso es todo, se obediente y se feliz, que tengas un buen fin de semana. T:Q:T:P:A
Disfraza el número 25, los tres mejores disfraces de cada sección se les reconocerá en los honores, ¡¡Esfuérzate!! hazlo en hoja de maquina o de cuaderno pero bien presentable.
Preséntate el lunes con tu uniforme de GALA, el lunes trabajaremos con una lamina de las banderas de México, que no se te olvide ;)
Bien eso es todo, se obediente y se feliz, que tengas un buen fin de semana. T:Q:T:P:A
Matemáticas
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/tabla-area-perimetro-rectangulos.php?col=2&row=3&areapbs=1&workspace=0&workspacew=0&min=2&max=12&sp=1&dp=1&whole=1&digits=1&unit=1&font=Default&FontSize=14pt&pad=10&border=on&ptitle=&Submit=Submit
Dale clic y te mostrara una hoja donde hay unas figuras, encuentra el área de cada una, cuenta los cuadritos de la base y la altura y esa será su medida, recuerda que el resultado en es U2, la formula es;
a=bxa
Dale clic y te mostrara una hoja donde hay unas figuras, encuentra el área de cada una, cuenta los cuadritos de la base y la altura y esa será su medida, recuerda que el resultado en es U2, la formula es;
a=bxa
El tigre sin color
Había una vez un tigre sin color. Todos sus tonos eran grises, blancos y negros. Tanto, que parecía salido de una de esas películas antiguas. Su falta de color le había hecho tan famoso, que los mejores pintores del mundo entero habían visitado su zoológico tratando de colorearlo, pero ninguno había conseguido nada: todos los colores y pigmentos resbalaban sobre su piel.
Entonces apareció Chiflus, el pintor chiflado. Era un tipo extraño que andaba por todas partes pintando alegremente con su pincel. Mejor dicho, hacía como si pintara, porque nunca mojaba su pincel, y tampoco utilizaba lienzos o papeles; sólo pintaba en el aire, y de ahí decían que estaba chiflado. Por eso les hizo tanta gracia a todos que Chiflus dijera que quería pintar al tigre gris.
Al entrar en la jaula del tigre, el chiflado pintor comenzó a susurrarle a la oreja, al tiempo que movía su seco pincel arriba y abajo sobre el animal. Y sorprendiendo a todos, la piel del tigre comenzó a tomar los colores y tonos más vivos que un tigre pueda tener. Estuvo Chiflus mucho tiempo susurrando al gran animal y retocando todo su pelaje, que resultó bellísimo.
Todos quisieron saber cuál era el secreto de aquel genial pintor. Chiflus explicó cómo su pincel sólo servía para pintar la vida real, que por eso no necesitaba usar colores, y que había podido pintar el tigre con una única frase que susurró a su oido continuamente: "en sólo unos días volverás a ser libre, ya lo verás".
Y viendo la tristeza que causaba al tigre su encierro, y la alegría por su libertad, los responsables del zoo finalmente lo llevaron a la selva y lo liberaron, donde nunca más perdió su color.
1,.¿Cómo era el tigre?
2.-¿Por qué era famoso el tigre?
3.-¿A qué iban los pintores famosos al zoológico?
4.-Qué le hizo Chiflus al tigre?
5.-¿Qué pasó con el tigre después de pintarlo?
Entonces apareció Chiflus, el pintor chiflado. Era un tipo extraño que andaba por todas partes pintando alegremente con su pincel. Mejor dicho, hacía como si pintara, porque nunca mojaba su pincel, y tampoco utilizaba lienzos o papeles; sólo pintaba en el aire, y de ahí decían que estaba chiflado. Por eso les hizo tanta gracia a todos que Chiflus dijera que quería pintar al tigre gris.
Al entrar en la jaula del tigre, el chiflado pintor comenzó a susurrarle a la oreja, al tiempo que movía su seco pincel arriba y abajo sobre el animal. Y sorprendiendo a todos, la piel del tigre comenzó a tomar los colores y tonos más vivos que un tigre pueda tener. Estuvo Chiflus mucho tiempo susurrando al gran animal y retocando todo su pelaje, que resultó bellísimo.
Todos quisieron saber cuál era el secreto de aquel genial pintor. Chiflus explicó cómo su pincel sólo servía para pintar la vida real, que por eso no necesitaba usar colores, y que había podido pintar el tigre con una única frase que susurró a su oido continuamente: "en sólo unos días volverás a ser libre, ya lo verás".
Y viendo la tristeza que causaba al tigre su encierro, y la alegría por su libertad, los responsables del zoo finalmente lo llevaron a la selva y lo liberaron, donde nunca más perdió su color.
1,.¿Cómo era el tigre?
2.-¿Por qué era famoso el tigre?
3.-¿A qué iban los pintores famosos al zoológico?
4.-Qué le hizo Chiflus al tigre?
5.-¿Qué pasó con el tigre después de pintarlo?
jueves, 20 de febrero de 2014
.
En el número 9 son tres figuras, triangulo, cuadrado y rectangulo, dibujalo y ubica el eje de simetria, el numero 10 es una fraccion 3/4 escribe el nombre de cada parte checa tus apuntes (numerador, denominador), 12 en el area la alura es de 4u y base 6 u, vas a calcular el area te recuerdo la formula a=bxa
Bloque: 3 20 de febrero de 2014 J
Tema: Guía.
1.-Rene tiene
una tienda de dulces, tiene 2 cajas con 1,000 chocolates c/u, 4 cajas con 100
chocolates c/u, 8 cajas con 10 chocolates c/u y 3 chocolates sueltos, ¿Cuántos
tiene en total?
Datos Operación Resultado 6r
2.-Manuel
vendió 3 docenas de flores en el parque para sacar dinero para ir al cine a ver
la película de chucky, ¿Cuántas flores vendió en total?
Datos Operación Resultado6r
3.-Luis E.
tiene 3 cordones de las siguientes medidas: 15cm, 25cm y 45cm, ¿Cuál es la
medida de los tres cordones juntos?
Datos Operación Resultado6r
4.-Mauricio
llevo 1 litro de jugo de naranja con zanahoria bien rico para el recreo, se
tomó ½ en el recreo, ¿Cuánto jugo dejo para el break?
Datos Operación Resultado 6r
5.-Arantza y
Jesús compraron un rico pastel de durazno, lo compartieron con su queridísimo
profe y lo repartieron de la siguiente manera;
Arantza 1/8 Jesús 1/8 y
el profe 2/8
¿Cuánto se
comieron de pastel?
¿Cuánto sobro
de pastel? 8r
6.-Para hacer
una fiesta para el Prof. :D se compraron
89 dulces; si se reparten en 8 bolsas, ¿Cuántos pondrán en cada una?
Datos Operación Resultado 6r
7.-Un camión
transporta 95 mesas que debe repartir en 9 tiendas, ¿Cuántas debe de entregar
en cada tienda y cuantas sobran?
Datos Operación
Resultado6r
8.-Aurora
compró un litro de jugo, lleno 2 vasos de ¼, ¿Cuánto le quedará de jugo?
Datos Operación Resultado6r
9.- Dibuja el eje de simetría de las siguientes figuras. 3r
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10.-Escribe el
nombre de cada parte de la fracción. 5r
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11.-Colorea la fracción y
escribe su nombre. ¼ 3r |
12.-Calcula la
superficie (área) de la siguiente
figura. 3r
13.-Investiga
y dibuja como es el heptágono. 8r
14.-Investiga
quien invento la primera máquina sumadora.
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